{"product_id":"9783662737149","title":"Methodische Konzepte für den Philosophie- und Ethikunterricht Eine empirische Analyse zum Theorie-Praxis-Transfer","description":"\u003ch3\u003ePhilosophische Bildung in Schule und Hochschule\u003c\/h3\u003e\u003ch1\u003eMethodische Konzepte für den Philosophie- und Ethikunterricht\u003c\/h1\u003e\u003ch2\u003eEine empirische Analyse zum Theorie-Praxis-Transfer\u003c\/h2\u003e\u003ch3\u003eStefan Pitzer | Bettina Bussmann\u003c\/h3\u003e\u003cdiv\u003e\u003cb\u003eEducation \/ Philosophy, Theory \u0026amp; Social Aspects\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003cp\u003eOb Bildung gelingt, entscheidet sich auch daran, in welcher Form Erkenntnisse der fachdidaktischen Forschung einen Weg in die Praxis finden. Diese im Open Access erscheinende empirische Studie untersucht erstmals systematisch, wie zentrale Konzepte der Philosophiedidaktik im Unterricht tatsächlich wirksam werden. Im Fokus stehen der kulturtechnische Ansatz von E. Martens, der wissenschaftsorientierte Ansatz von B. Bussmann sowie Formen der Unterrichtsphasierung. Auf Grundlage einer Inhaltsanalyse von Unterrichtsbeiträgen der Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik aus den Jahren 2003 bis 2024 rekonstruiert die Studie, in welchen Ausprägungen diese fachdidaktischen Konzepte in den Vorstellungen philosophischen Unterrichts sichtbar werden.\u003cbr\u003eIm Ergebnis zeigt sich, dass die Denkmethoden des kulturtechnischen Ansatzes in unterschiedlichem Maße Eingang in die Praxis finden. Die Förderung hermeneutischen Denkens ist in den allermeisten Unterrichtsbeiträgen vorhanden und steht am häufigsten im Zentrum der methodischen Konzeption. Phänomenologisches Denken wird demgegenüber selten forciert. Analytische, spekulative sowie dialektische Denkmethoden sind oft erkennbar, jedoch häufig nicht differenziert ausgearbeitet. Die Diversität der Methoden ist in späteren Beiträgen im Mittel höher. Spezifische Formen der Unterrichtsphasierung sind selten. Auch wesentliche Grundlagen des wissenschaftsorientierten Ansatzes sind mehrheitlich nicht erkennbar.\u003cbr\u003eDiesen Befunden folgend besteht eine Lücke zwischen dem, was im akademischen Kontext theoretisch-konzeptionell für Unterricht entwickelt und praktisch für Unterricht vorgesehen wird. Dass die untersuchten philosophiedidaktischen Konzepte in weiten Teilen nicht als Elemente von Unterrichtskonzeption erkennbar sind, erweist sich als Problem der Förderung des Einsatzes philosophiedidaktischer Konzepte und damit als Problem des Theorie-Praxis-Transfers von Forschungserkenntnissen in die Unterrichtsrealität. Künftige Forschung sollte sich der weiteren Aufklärung des Theorie-Praxis-Transfers widmen und Wege zum Schließen der angesprochenen Lücke erkunden.\u003c\/p\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eStefan Pitzer \u003c\/strong\u003eist seit 2012 wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent für Forschungsmethoden und wissenschaftliches Arbeiten an der Paracelsus Medizinische Privatuniversität; seit 2018 Lehramtsstudium der Philosophie und Psychologie sowie der Germanistik.\u003c\/p\u003e\r\n\r\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBettina Bussmann \u003c\/strong\u003eist Professorin für Philosophie\/Philosophiedidaktik an der Universität Salzburg.\u003c\/p\u003e\r\n\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003ctable\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003ePublication Date: \u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e25 August 2026\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003ePublisher: \u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eÖsterreichischer Wissenschaftsfonds (FWF)\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eImprint: \u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eJ.B. Metzler\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eISBN-13: \u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e9783662737149\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eFormat: \u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003ePaperback \/ softback\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/table\u003e","brand":"Österreichischer Wissenschaftsfonds (FWF)","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50452813512844,"sku":"9783662737149","price":44.99,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/9545\/1788\/files\/9783662737149.jpg?v=1780600885","url":"https:\/\/fh90cf-fv.myshopify.com\/products\/9783662737149","provider":"Late Knight Books and Services, LLC","version":"1.0","type":"link"}