Die theoretischen und konzeptionellen Grundlagen des PISA 2000 Naturwissenschaftstests werden in diesem Band ausführlich dargestellt. Damit wird ein weiterer notweniger Hintergrund zu einer realistischen und kritischen Auseinandersetzung mit den Befunden der Studie vorgelegt. Nach einer Zusammenfassung der spektakulären Ergebnisse, besonders des internationalen Vergleichs, werden die innerdeutschen Ergebnisse aus drei Perspektiven eingehend untersucht: erstens unter dem Aspekt der Chancengleichheit von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichem sozialen Hintergrund; zweitens unter Berücksichtigung von Geschlechtsunterschieden in den Teilbereichen der naturwissenschaftlichen Bildung und drittens hinsichtlich unterschiedlicher Lernkulturen in den alten und neuen Bundesländern. Abschließend werden mögliche Folgerungen für Reformansätze unseres Bildungswesens diskutiert.

Dr. Jürgen Rost ist Professor für Psychologie am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) an der Universität Kiel.
Professor Dr. Manfred Prenzel ist Geschäftsführender Direktor des IPN.
Dr. Claus Carstensen ist Junior-Professor in der Abteilung pädagogisch-psychologische Methodenlehre des IPN.
Dr. Martin Senkbeil ist Mitarbeiter der Abteilung Erziehungswissenschaften am IPN.
Katrin Groß ist Kultur- und Kommunikationswissenschaftlerin an der Universität Münster.